Sådan lærer du børn at læse: de mest effektive teknikker og de trin, der skal følges
Med begyndelsen af folkeskolen lærer børn mange nye færdigheder, herunder højtlæsning. Dette er en meget vigtig fase for deres udvikling, fordi det vil gøre dem endnu mere selvstændige end før. Hvordan kan du hjælpe og støtte dem i denne fase? Nogle tid og brug af de forskellige understøttelser, der er tilgængelige til hjemmearbejde. Øje til teknologi: find ud af i denne video, hvad vores ekspert synes.
Sådan overvinder du vanskelighederne med at lære at læse
Med en stigende interesse for homeschooling, som vi har diskuteret i denne artikel, har mange forældre genopfundet sig selv som lærere og er derfor nødt til at markere stadierne i skolens læring på en personlig måde, men stadig egnet til barnets alder.
Det er ganske velkendt, at det ikke altid er en let vej at lære et barn at læse: Der er elever, der er i stand til at lære mekanismerne til at læse hurtigere, og andre ikke gør det.
Hvordan gør man det så?
Uanset om skoleundervisning finder sted inden for hjemmets vægge eller i skolen, er det vigtigt at skabe et let miljø for barnet, der forbereder sig på at låse op for dette vigtige vækststadium. Vi vil se det snart, men det vigtige er at opsætte dine læseområder, så du lærer, mens du har det sjovt. Du skal også være hovedfiguren, så læs og genlæs!
Dette øjeblik behøver ikke nødvendigvis at falde sammen med skolens begyndelse (6 år), men tværtimod har flere undersøgelser undersøgt, hvordan man kan bringe børn tættere på at læse, selv i førskolealderen har mere end positive resultater: børn er mere selvsikre , de udvikler en sund dosis selvværd, og det er dem, der får mest succes i løbet af de akademiske år.
Så hvornår skal man begynde at foreslå højtlæsning for børn? Hvis vi læser en bog, kan du begynde lige efter fødslen, mens den anbefalede alder for læsning er 4 år, da børn i denne fase af livet begynder at undre sig over, hvorfor tingene er, og de er naturligt mere interesserede i deres omgivelser, som f.eks. bogstaverne trykt på en smuk farvebog.
Ved, at det stadig er en lang rejse at lære at læse, så det er godt at væbne sig med en masse tålmodighed og små tricks i tilfælde af problemer.
Se også
Det grundlæggende: alfabetet
Meget nyttig til at lære at læse og begynde med undervisningen i bogstaverne i alfabetet.
Faktisk, når barnet har udviklet sin evne til at identificere ord, begynder det at skelne de forskellige bogstaver inden for det samme ord.
At gentage alfabetet udenad er det mest klassiske værktøj til at lære det, men du kan prøve alternativer: rim på rim eller nogle sange kan være nyttige; det vigtige er at gentage dem roligt, så barnet efterligner dig og senere producerer lyd uafhængigt.
Find en måde at gøre læsning til et øjeblik i spillet, kun på denne måde kan du stimulere ham og gøre ham mere interesseret i denne aktivitet. En idé kan være at spille bowling med terninger, hvor der er et andet bogstav: spillet er at få disse brikker til at falde med bolden med det angivne bogstav.
En anden nyttig aktivitet er at forbinde højtlæsning med det grundlæggende i at skrive.
Faktisk er det blevet demonstreret, hvordan den symbiotiske læring af læsning og skrivning letter opgaven for børn og får dem til at føle sig mere rolige: de vil genkende lyden af de karakterer, der er skrevet af dem selv og følgelig være mere fortrolige med, hvad de laver.
Start med enkle ord, der vedrører objekter, som barnet manipulerer dagligt, og hvis betydning han kender godt.
Start med at forklare dem, at nogle ord starter med det samme bogstav, fremhæver det i en flot lys farve, så de kan slå det op med andre ord. Der vil være mange fejl, men lad være med at skælde dem ud; hellere opmuntre og belønne dem efter hvert opnået mål.
Overbelast dem ikke med forventninger - det kan være kontraproduktivt. Følelsen for barnet må være at opleve et nyt spil. Lad os se nogle eksempler!
Vokaler og konsonanter
Sådan underviser du vokaler
Lad os starte med vokalerne, som på vores sprog kun er 5 og derfor meget let at huske.
Et godt spil at foreslå barnet er at matche en vokal til en finger på hånden (en tommelfinger, E -indeks og så videre ..) for bedre at huske, hvor mange specielle bogstaver der er og visuelt bringe dem tilbage på hånden , måske tegne det på et ark papir. Hvid.
Sådan undervises konsonanter
Hver konsonant skal have en vokal til at blive udtalt, så rådet er ikke at få dem til at huske med det samme. Med konsonanter er c "endnu et læringstrin, det er overgangen fra det grafiske symbol til lydens udtale.
Det er derfor lettere for et barn at starte direkte med stavelserne, hvilket er en gentagende og derfor betryggende øvelse. Når du forstår mekanikken, bliver resten lettere at lære.
Selvfølgelig er der undtagelser på italiensk, men heldigvis har børn en ekstraordinær hukommelse og kan uden problemer huske disse særlige tilfælde.
For at hjælpe barnet med at læse konsonanter med vokaler, kan du stole på kort, der forbinder en stavelse med en tegning og en "anden stavelse med et andet" billede, så de bedre kan imponere foreningen i deres hukommelse.
Start med de hyppigste konsonanter, der findes i almindeligt anvendte udtryk som N, M eller P og R.
Fonemer og Montessori -metoden
Et af de vigtigste trin i "undervisning i at læse er forbundet med lyden, der udtales i korrespondance med et bogstav eller et par bogstaver. Det er" fonologisk bevidsthed ", stærkt understøttet af en af de mest populære pædagogiske undervisningsmetoder i øjeblikket: metoden Montessori.
Hvis du foretrækker det, kan du faktisk springe stavelsestrinet over for at lære barnet at læse direkte fra fonemer.
Gennem Maria Montessoris metode nærmer barnet sig læsning og skrivning i egen interesse og næsten uafhængigt. Ved først at observere objekterne omkring ham og derefter blive interesseret, bliver den lille mere og mere nysgerrig på det omgivende miljø, derfor indebærer tilgangen til læsning ikke at tælle stavelserne, men genkendelse af fonemer eller de små lydelementer, der bestemmer et ord.
Selvom nedbrydning af hvert ord kan virke som en mere kompleks procedure end den traditionelle stavelsesmetode, udvikler alt sig i virkeligheden for et barn og derfor også hans læringsmetode. Det skal bare dirigeres, og resten kommer af sig selv.
Når barnet har lært denne færdighed, vil det være klar til at lære at læse.
Læringen af fonemer, hvis du vælger direkte dette valg, skal være velorganiseret: start fra det enkleste og kom først senere til det mest komplekse.De indledende fonemer skal være meget klare, bedre hvis de har en følelsesmæssig værdi som Mmm amma o Cccc asa.
Rimende ord og afkodning
Væn dit barn til lyden af rimord: takket være hjælp fra sang og korte rytmiske digte hjælper du ham med at genkende fonemer og bogstaver hurtigere samt de mest almindelige ord.
Det særegne ved at lære at læse rim er, at disse konstruktioner har meget præcise mønstre, der gentager sig selv, og når barnet forstår kadence, begynder han at opdage lighederne mellem lyde, der skabes ved at slutte sig til flere nabobogstaver.
Hvis du tror, at den lille har lært godt indtil nu, kan du gå videre til det næste trin, det er at få ham til at øve sig i afkodning.
Afkodning er en meget tidlig form for læsning af et ord og er baseret på foreningen af de enkelte lyde i hvert bogstav, der adskiller det, frem for at forsøge at læse det hele på én gang.
Træning i at afkode ord højt får læshandlingen til at opdeles i to dele: den første vedrører den faktiske læsning af udtrykket, og den anden er forståelsen af betydningen. Husk, at det andet trin er noget, der vil komme senere ; hvis du lærer dit barn at læse fokus på det første punkt.
Foreslå meget korte tekster, f.eks. Rim eller lister med ord; vent på hele historier og bøger.
Ved at fokusere på dette begrænsede sæt af begreber lærer den lille lettere at udtale et ord, især hvis det afkoder højt. Lad ham eksperimentere med at opdele ordet i dele. Et trick? Han kan klappe i hænderne for at ledsage sammenbruddet, hvis han foretrækker det.
At dechifrere ordene er en lang proces, det kræver en stor indsats, og fremskridtene er langsomme. Du kan prøve denne teknik, når barnet er omkring 5-6 år; for et yngre barn er det kompliceret. Børn kan imidlertid gradvist aktivere deres hukommelse og automatisk genkende ord. Uden at vide det er jeg i stand til at læse!
Efter at have lært at læse
Du har fulgt alle vores råd, og nu kan dit barn læse flere ord flydende; han kan genkende mange lyde og begyndte samtidig at skrive. Hvilken tilfredsstillelse! Og nu?
Det kan være, at din "studie" vej endelig har fået ham til at komme i skole, hvor vanskelighederne er større, og du skal lave dine lektier. Lærerne kan tildele specifikke tekster til også at oplære den lille til at læse derhjemme; hvorfor ikke hjælpe ham med at fortælle disse historier højt ved altid at opmuntre ham til at genkende ord og adskilte fonemer?
Jo mere tid der går, jo mere vil din forståelse af enkelte ord og sætninger stige. På et tidspunkt vil han være i stand til at forstå, hvad et helt eventyr fortæller og meningen bag.
Selvom målet er at støtte ham i læsning, skal du ikke skælde ham ud, hvis han stopper for at beundre billederne af bøgerne: et barn skal flyve med sin fantasi og forbinde ord og figurer er et vigtigt redskab til at opbygge sit eget ordforråd.
Sådan integrerer han sine hjemmearbejde: bed efter at have læst om at fortælle dig, hvad historien handler om, måske ved hjælp af hans yndlingsdukker. Du kan interagere ved at stille ham spørgsmål om historien, som hvis de i starten ville være meget lette og direkte, med tiden kan de udvikle sig til at blive mere abstrakte og komplekse.
Glem endelig ikke at læse for dit barn: selvom han har bestået alle trin og nu er en god læser, er der ikke noget der slår en god sengetid, der er fortalt af mor eller far! Du vil fortsætte med at sende ham kærligheden til bøger og god læsning, og selvom det kun er efterligning, vil han forsøge at ligne dig så meget som muligt.